“Ratones y quesos”
Cada alumno dispone de un conjunto de ratones entre 2-8. El alumno debe conseguir un lote de quesos para poder dar un queso a cada ratón. La actividad se realizará en clase, por lo tanto, habrá una mesa, donde se encuentren diferentes conjuntos, de distintos tamaños, es decir, unos más grandes que otros.
La realización de la actividad será por grupos de 4-5 alumnos. Donde cada grupo tendrá una mesa diferente a la que ir a por la cantidad de quesos que necesiten. En la mesa también habrá conjuntos de quesos que no le servirá a ninguno de ellos y por lo tanto el problema que se plantea es construir una colección equipotente a otra dada y para ello, el objetivo es que el alumno utilice el conteo como estrategia óptima para resolver el problema.
Los materiales necesarios para la realización de la actividad son: tijeras y ceras para poder recortar y colorear los quesos, unas bolsas pequeñas para que cada alumno tenga su grupo de ratones correspondientes y una mesa donde estarán los quesos necesarios para llevar a cabo la actividad.
Las posibles técnicas que los niños pueden realizar son:
- Correspondencia término a término: el alumno hace tantos viajes como ratones tenga, y coge un queso en cada viaje.
- Correspondencia grupo a grupo: misma acción, pero cogiendo grupos.
- Estimación visual: el niño hace una aproximación a la cantidad.
- Reconocimiento inmediato de la cantidad (subitización): el niño nada más ver la colección de ratones sabe cuántos quesos necesita.
La actividad se realizó en clase y salió de la manera esperada ya que las alumnas entendieron bien el proceso de realización de la actividad. Cada una de ellas cogió el conjunto de quesos que necesitaba para que no le faltara ni sobrara ningún queso a cada ratón. Para ello, antes de ir a la mesa cada una contó el número de ratones que tenían en su bolsa.
Actividad de María Mérida Pérez.
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