TEMA 1, 2ª PARTE - ESTRUCTURA LÓGICA DE SERIACIÓN

ACTIVIDAD DE SERIACIÓN

Con nuestra actividad llevamos a los niños a la sala de psicomotricidad donde nos encontramos con varias colchonetas con forma de columna y de diferentes alturas. Lo que le vamos a pedir a los niños es que ordenen de forma que al tirar una pelota desde la más alta llegue hasta la más baja. Así, el niño se da cuenta cual es la primera y la última.


De esta forma los niños ven si han hecho bien la serie porque si ponen una grande detrás de una pequeña, la pelota se para y no sigue avanzando.
Además, les pedimos que localice la pieza de en medio, es decir, aquella que tiene las mismas figuras tanto por delante como por detrás.
Por último le preguntamos donde se metería él, y le decimos que nos lo explique para ver si lo ha entendido. Es decir, “ soy más grande que estos y más pequeño que estos otros”.

Con este ejercicio vemos que:

• La antisimétrica se cumple ya que cada pieza ocupa un lugar. 
• Localizar un lugar también se cumpliría cuando le pedimos que señale la colchoneta de en medio. 
• Intercalar un elemento: se cumple cuando le pedimos que el mismo se sitúe entre las columnas. 
• Encadenamiento aditivo: se cumple ya que es una sucesión, a cada pieza le sigue la otra. 
• Primer elemento/ último elemento: también se cumpliría por que en nuestra serie hay uno que es el más alto, es decir, la salida y uno que es el más bajo, la meta. (empieza y termina).