TEMA 3 - SECUENCIA NUMÉRICA

SECUENCIACIÓN NUMÉRICA 

Los niños hacen una carrera y conforme van llegando a la meta se les da un papelito con el número, de tal forma que el primero tenga el 1, el segundo el 2 y así sucesivamente hasta el último de la clase que tendrá el 25. Una vez terminado se sientan libremente en asamblea, y empezamos a hacerles preguntas:

•   ¿Quíen ha llegado el primero?
•  ¿Quién ha llegado el último? 
•  ¿Quién ha llegado después del 4? 
•  ¿Quién ha llegado antes del 20? 
•  ¿Quién tiene a todos delante menos al último? 
•  ¿Quién tiene a todos detrás menos a los cuatro primeros?

 Lo que se espera es que respondan con el nombre de su compañero y que cuando les preguntemos el por qué contesten que porque tienen el número 1, porque tiene el 25, etc.

Con esta actividad trabajamos la construcción matemática del ordinal, y con ella conceptos como 'siguiente inmediato', 'anterior inmediato', 'grupo de los anteriores' y 'grupo de los posteriores'. También trabajan las reacciones numéricas biunívocas, ya que a cada niño le corresponde un número y una posición, y por lo tanto tienen un grupo de siguientes y un grupo de anteriores (relaciones asimétricas transitivas). Por último también podemos trabajar la terminología cardinal, dependiendo de la edad del niño, por ejemplo 'David tiene el cuatro porque es el cuarto'.